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Technik
Der Beruf des Techniklehrers ist sehr vielseitig. Egal ob im Stufenschwerpunkt als Grund-, Haupt- oder Realschullehrer, ein Techniklehrer hat ein breites fachliches Spektrum abzudecken. Neben seiner technikwissenschaftlichen Kompetenz in den Schwerpunktbereichen Technologie, Fertigungstechnik, Maschinen- und Energietechnik, Informations- und Elektrotechnik sowie Bautechnik muss er die Technikdidaktik beherrschen. 
Praktisch erproben kann er sein Können in der Schulpraxis. Darum sind die schulpraktischen Übungen neben der fachwissenschaftlichen, der fachdidaktischen und der fachpraktischen Ausbildung ein vierter Schwerpunkt des Techniklehrerstudiums an der PH Schwäbisch Gmünd.
Seit 2003 bietet die PH Schwäbisch Gmünd in Zusammenarbeit mit der HTW Aalen einen kooperativen Masterstudiengang Ingenieurpädagogik zur Ausbildung von Lehrern für berufliche Schulen im höheren Dienst an.
Beachte: Techniklehrer werden in deutschen Schulen gesucht und es gibt weit weniger gut ausgebildete Techniklehrer als benötigt werden!
Schwerpunkt in der Lehre:
Schwerpunkt in der Lehre des Faches Technik ist die mehrperspektivische Auseinandersetzung mit der Lebens- und Arbeitswelt. Es geht um die Befähigung künftiger Techniklehrer ihre Schüler auf ein aktives, verantwortungsbewusstes Handeln, in einer von Technik geprägten Umwelt, einzustimmen. Hierbei spielen technikdidaktische Vertiefungsstudien, Studien zur Berufs- und Arbeitsweltorientierung und Allgemeine Technologie eine maßgebliche Rolle.
Neben den fachdidaktischen bilden die fachwissenschaftlichen Inhalte aus den Bereichen Bautechnik, Elektronik/Informationstechnik, Energietechnik, Maschinentechnik und Produktionstechnik den Schwerpunkt der Ausbildung.
Schwerpunkte in der Forschung:
Schwerpunkte in der Forschung bilden Untersuchungen zur Didaktik des Technikunterrichts.
Folgende Projekte werden z. Z. im Fach bearbeitet:
- Assessment Center - Technik für die schulische Berufsorientierung
(siehe auch www.technik-didaktik.com)
- E-Learning in der technischen Allgemeinbildung
(siehe auch www.technik-didaktik.com)
Die Studierenden im Hauptstudium sind aufgefordert, sich als
studentische Hilfskraft oder in Form von wissenschaftlichen Hausarbeiten in den Forschungsprozess mit einzubringen.
Das Fach Technik ist maßgeblich bei der Ausbildung der Ingenieurpädagogen beteiligt. Dieses Lehramtsstudium ermöglicht es den Absolventen an Berufschulen zu unterrichten.
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Abteilungsleiter Dr. Stefan Kruse |
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Stellvertretender Abteilungsleiter N. N. |
Sekretariat
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Dagmar Faehrmann Zimmer: B 217 Telefon: +49 7171 983-433 |
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Anette Pöttger Zimmer: B 217 Telefon: +49 7171 983-433 |
Zu den Fachseiten der Abteilung Technik.
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