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VIB – Vorschüler in Bewegung (Längsschnittstudie):
Nachweis der Verbesserung motorischer Leistungsfähigkeit von Vorschulkindern sowie Ausarbeitung und Begründung von (Mindest-) Standards für die Altersstufe der 5 – 6-Jährigen
In den vergangenen Jahren haben zahlreiche Untersuchungen den engen Zusammenhang von Bewegung und kognitiven Leistungen (z. B. Graf / Koch / Dordel, 2003; Frey / Mengelkamp, 2007) nachgewiesen, Ergebnisse der neueren Hirnforschung konstatieren außerdem einen unmittelbaren Zusammenhang zwischen der Entwicklung des Gehirns und / durch Bewegung (Spitzer; Dickreiter, 1999; Hollmann, 2005).
Die entwicklungspsychologisch wichtige Altersstufe der Vorschüler wurde in den infolgedessen unternommenen Schritten der Qualitätsförderung für das Bildungswesen bislang noch vernachlässigt, so dass sich das Projekt VIB u. a. mit diesem Bereich beschäftigen wird.
So werden von September 2009 bis September 2011 insgesamt rund 600 Kinder aus 26 Schwäbisch Gmünder Kindergärten am Projekt VIB teilnehmen, darin regelmäßig zusätzliche, qualifizierte Sport- und Bewegungsstunden erhalten und anschließend auf ihre motorische Entwicklung im letzten Kindergartenjahr hin getestet werden.
Die Ziele der Studie liegen neben der Erfassung der motorischen Entwicklung der Kinder in der Generierung von (Mindest-)Standards, in der Auswahl von Testformen zur Überprüfung dieser sowie in der Erarbeitung von Pflicht- und fakultativen Bewegungsmodulen, welche den Erzieher/Innen künftig als Handhabe zum Erreichen der Standards dienen sollen.
Die Datenerhebung umfasst dabei 2 Jahrgänge und wird mithilfe sportmotorischer Tests und Fragebögen durchgeführt.
Ansprechpartner:
Prof. Dr. Dr. Axel Horn
axel.horn@ph-gmuend.de
Dipl. Sportwiss. Peter Basic
peter.basic@ph-gmuend.de
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