Schwerpunkte in der Lehre

• Grundlagen der Berufspädagogik, Theorie beruflicher Bildung
• Berufsorientierung, Ausbildungsfähigkeit und Übergänge von Schule in Beruf
• Konzepte und Systeme beruflicher Bildung (auch: internationaler Vergleich)
• Evaluation und Qualität in der beruflichen Bildung
• Organisationsentwicklung in der beruflichen Bildung 

Forschungsprojekte

• Berufspädagoge@Kompetenzerweiterung, Phase 1 – Bedarfs-, Anforderungs- und Machbarkeitsanalyse des trialen Modells zur berufsbegleitenden, berufspädagogischen Qualifizierung und Professionalisierung des Bildungspersonals in der beruflichen Aus- und Weiterbildung, gefördert vom Bundesministerium für Bildung und Forschung (Laufzeit: 12 / 2009 – 2 / 2011)
  Info zum Projekt BP@KOM
• Implementierung einer indikatorengestützten kommunalen Bildungsberichterstattung (Drittmittelprojekt mit der Stadt Schwäbisch Gmünd, 2009 - 2011)
• Verbleibstudie zum Berufseinstiegsjahr (BEJ), gefördert vom Kultusministerium Baden-Württemberg (2007 – 2012)
• Evaluation pädagogischer Kompetenzentwicklung in kooperativen Ba/Ma-Studiengängen für das Lehramt an berufl. Schulen durch Selbst- und Fremdeinschätzungen (seit 2006, Eigenmittel).
• Integration durch Bildung. Förderunterricht an beruflichen Schulen für Jugendliche mit Migrationshintergrund. Dieses Projekt in der Lehre wird von der MERCATOR-Stiftung unterstützt und aus Studiengebühren ko-finanziert. Studierende arbeiten als Förderlehrer/innen im Bereich Deutsch und Mathematik an insgesamt fünf beruflichen Schulen der Region. Entsprechende Förderdiagnostik und -planung sind Gegenstand zusätzlicher Lehrveranstaltungen der PH.

Abgeschlossene Projekte (Auswahl)

• Ansatzpunkte zur Unterstützung und Absicherung der didaktischen Innovationen im Rahmen von Schulentwicklung. Forschungsprojekt im Rahmen des BLK-Programms "Selbstorganisiertes und kooperatives Lernen in der beruflichen Erstausbildung (SKOLA)" (01.10.2006 - 30.09.2007)
• Lehrerweiterbildung als Dienstleistungs- und Wissensmanagement (LEDIWI)
  (BLK-Verbundmodellversuch, bis 12/2004)
• Promoting Regular Improvement of Teachers Qualification in Technical
  Vocational Schools (PRIVET) (EU-Leonardo Projekt, bis 4/2005)

Publikationen

Kurzvita

• Jahrgang 1963
• Nach Abitur und Wehrdienst folgten Berufsausbildung und mehrjährige Tätigkeit als Chemielaborant (1983-1991)
• Studium für das Lehramt an beruflichen Schulen für Chemietechnik und Deutsch an der TU Darmstadt. Parallel dazu Magisterstudium Pädagogik - Schwerpunkt Berufspädagogik (1991-1996)
• Wissenschaftlicher Mitarbeiter im Fachgebiet Berufspädagogik der TU Darmstadt bei Prof. Rützel (1996-2001)
• Promotion zum Dr. phil. (TU Darmstadt, 2001)
• Berufsbegleitende Ausbildung in
  "Themenzentrierte Interaktion" am Ruth-Cohn-Institut, Basel (Diplom 2005)
• Selbstständiger Berater für Organisationsentwicklung und Qualitätsmanagement in der beruflichen Bildung (2001-2004)
• Vertretungsprofessor (W3) für Berufspädagogik an der PH Schwäbisch Gmünd. Arbeitsschwerpunkt: Aufbau und Akkreditierung der Studiengänge 'BA eng. Ingenieurpädagogik und  'MA sc. Ingenieurpädagogik' (Zugang zum Lehramt an beruflichen Schulen in den beruflichen Fachrichtungen Fertigungstechnik und Medientechnik)