Pädagogische Hochschule Schwäbisch Gmünd

Publikationen von Akad. Oberrat Dr. Martin Plieninger

Mitarbeit bei Schulbüchern etc.

Plieninger, Martin u. a. (als Mitherausgeber) (2007): Doppel-Klick Südwest. Das Sprach- und Lesebuch 5. Für die Hauptschule, incl. Arbeitshefte 5 A, 5 plus und 5 B, sowie ‚Erläuterungen, Kopiervorlagen, Lösungshinweise 5’. Berlin: Cornelsen.

Plieninger, Martin u. a. (als Mitherausgeber und Mitautor) (2006): Doppel-Klick Südwest. Das Sprach- und Lesebuch 4. Für die Hauptschule, incl. Arbeitshefte 4 A, 4 plus und 4 B, sowie ‚Erläuterungen, Kopiervorlagen, Lösungshinweise 4’. Berlin: Cornelsen

Plieninger, Martin u. a. (2006): Gezielt fördern 5/6. Handreichungen für den Unterricht zu allen Arbeitsheften. Mit Grundwortschatz. Berlin: Cornelsen.

Breitkopf, Kathleen; Heinz, Hans-Jochim; Niederhaus, Constanze; Plieninger, Martin (2006): Gezielt fördern 5/6 Grammatik. Verben, Präpositionen, Adverbien, Konjunktionen. Berlin: Cornelsen.

Plieninger, Martin u. a. (als Mitherausgeber und Mitautor) (2005): Doppel-Klick Südwest. Das Sprach- und Lesebuch 3. Für die Hauptschule, incl. Arbeitshefte 3 A und 3 B, sowie ‚Erläuterungen, Kopiervorlagen, Lösungshinweise 3’. Berlin: Cornelsen.

Plieninger, Martin u. a. (als Mitherausgeber und Mitautor) (2004): Doppel-Klick Südwest. Das Sprach- und Lesebuch 2. Für die Hauptschule, incl. Arbeitshefte 2 A und 2 B, sowie ‚Erläuterungen, Kopiervorlagen, Lösungshinweise 2’. Berlin: Cornelsen.

Plieninger, Martin u. a. (als Mitherausgeber und Mitautor) (2003/2004): Doppel-Klick Südwest. Das Sprach- und Lesebuch 1. Für die Hauptschule, incl. Arbeitshefte 1 A und 1 B, sowie ‚Erläuterungen, Kopiervorlagen, Lösungshinweise 1’. Berlin: Cornelsen.

Plieninger, Martin u.a. (2003): START IT. Band 1. Stuttgart: Klett (Mitautor).

Plieninger, Martin; Gross, Harald (2001): LRS-Leitfaden. Redaktionelle Leitung und inhaltliche Beiträge, hg. v. Staatlichen Schulamt Schwäbisch Gmünd.

Plieninger, Martin u. a. (2001): Wirtschaft 7 – 10. Stuttgart: Klett.

Plieninger, Martin u. a. (2000): Punkt für Punkt. Übungen zum Erzählen und Informieren, zur Grammatik und Rechtschreibung. 6. Schuljahr. Stuttgart: Klett.

Plieninger, Martin u. a. (2000): Punkt für Punkt. Übungen zum Erzählen und Informieren, zur Grammatik und Rechtschreibung. 5. Schuljahr. Stuttgart: Klett.

Plieninger, Martin; Jung, Max (1998): Methodische Hinweise zu Wirtschaftslehre – Informatik, Klasse 10, Stuttgart: Klett – veröffentlicht im Internet im Downloadpool des Klett-Verlages unter http://www.klett.de.

Plieninger, Martin; Jung, Max (1998): Methodische Hinweise zu Wirtschaftslehre – Informatik, Klasse 9, Stuttgart: Klett – veröffentlicht im Internet im Downloadpool des Klett-Verlages unter http://www.klett.de.

Plieninger, Martin u. a. (1998): Wirtschaftslehre – Informatik, Klasse 10, Stuttgart: Klett.

Plieninger, Martin (1997): Arbeiten mit dem Computer – Aufgaben für verschiedene Fächer, zzgl. Begleitdiskette Stuttgart: Klett.

Plieninger, Martin u. a. (1996): Wirtschaftslehre – Informatik, Klasse 9, Stuttgart: Klett.

Huth, Hans W.; Plieninger, Martin (1996): Arbeiten mit dem Computer – Arbeitsblätter Wirtschaftslehre/Informatik Klasse 10 (WORKS für WINDOWS), zzgl. Begleitdiskette. Stuttgart: Klett.

Plieninger, Martin u. a. (1996): Wirtschaftslehre – Informatik, Klasse 8, Stuttgart: Klett.

Plieninger, Martin u. a. (1995): Begleitdiskette zu „Arbeiten mit dem Computer“ Klassen 7 und 8 und zu Wirtschaftslehre/Informatik Klassen 7 und 8. Stuttgart: Klett.

Huth, Hans W.; Plieninger, Martin (1995): Arbeiten mit dem Computer – Arbeitsblätter Wirtschaftslehre/Informatik Klasse 8 (WORKS 3.0 DOS). Stuttgart: Klett.

Huth, Hans W.; Plieninger, Martin (1995): Arbeiten mit dem Computer – Arbeitsblätter Wirtschaftslehre/Informatik Klasse 8 (WORKS für WINDOWS). Stuttgart: Klett.

Plieninger, Martin u. a. (1995): Wirtschaftslehre – Informatik, Klasse 7, Stuttgart: Klett.

Plieninger, Martin; Walther, Ernst (19951; 19962): ABC der ITG. – Projekte und Systemwissen Textverarbeitung, Rechenblatt, Datenbank, zzgl. Begleitdiskette. Stuttgart: Klett.

Plieninger, Martin (1994): Arbeiten mit dem Computer Klasse 7 – Didaktischer Kommentar für Lehrerinnen und Lehrer. Stuttgart: Klett.

Albers, Hans-Jürgen; Plieninger, Martin; Wicker, Günter (1994): Arbeiten mit dem Computer – Arbeitsblätter Wirtschaftslehre/Informatik Klasse 7 (WORKS für WINDOWS). Stuttgart: Klett.

Albers, Hans-Jürgen; Plieninger, Martin; Wicker, Günter (1994): Arbeiten mit dem Computer – Arbeitsblätter Wirtschaftslehre/Informatik Klasse 7 (WORKS 3.0 DOS). Stuttgart: Klett.

Monographien, Buchbeiträge

Mandel, Sigrid; Plieninger, Martin (1991): Maschinenschreiben mit dem Computer – Ein Lehrgang mit didaktischen Handreichungen. Stuttgart: Teubner.

Plieninger, Martin (1991): Computereinsatz im Aufsatzunterricht – Rechnergestützte Analyse von Gebrauchstexten und Möglichkeiten des Schreibens in der Sekundarstufe I unter FRAMEWORK III. Stuttgart: Metzler+Teubner (nach Rat des Zweitgutachters für die Veröffentlichung reduzierte Fassung der Dissertation).

Menzel, Klaus; Thode, Reinhold; Plieninger, Martin (1990): Computer – Werkzeug für alle Lehrer. Stuttgart: Metzler+Teubner.

Franze, Emil; Menzel, Klaus; Mödl, Herbert; Plieninger, Martin (1989): FRAMEWORK-Praxis Band 2. Stuttgart: Metzler+Teubner.

Einzelaufsätze

Plieninger, Martin (2007): Interkulturalität und Deutsch als Zweitsprache im Schulbuch oder: Vielfalt gestalten – Wege zu einer interkulturellen Lernkultur. In: X. Türkischer Internationaler Germanistik-Kongress 2007 – Tagungsband. Konya/Türkei: Selçuk Universität, S. 543 – 570.

Plieninger, Martin (2007): Informationen gewinnen und bewerten. In: Praxis Schule 5-10. Heft 2, S. 6 – 9.

Henle, Dieter; Plieninger, Martin (2007): Das Heidenheimer Modell. Sprachförderung im Übergang vom Kinder-garten in die Grundschule. In Plieninger, Martin; Schumacher, Eva (Hrsg.): Auf den Anfang kommt es an – Bildung und Erziehung im Kindergarten und im Übergang zur Grundschule. Schwäbisch Gmünd: Pädagogische Hochschule (Gmünder Hochschulreihe; Bd. 27), S. 89 – 132.

Plieninger, Martin (2006): Grundwortschatzorientiertes Arbeiten in der Sekundarstufe I. Neue Formen der Wortschatzarbeit im Deutschunterricht. In: Deutsch extra. S. 6 – 8.

Plieninger, Martin (2005): Rechtschreibschwierigkeiten begegnen: In: Praxis Schule 5 – 10. Heft 4, S. 42 – 45.

Plieninger, Martin (2005): Als Klassenlehrer/in auf der „Didacta“: In: Praxis Schule 5 – 10. Heft 3, S. 45.

Plieninger, Martin (2005): Deutsch: einfach interaktiv. Individuell und effizient Üben und lernen. In: Deutsch extra. Das Magazin für den Deutschunterricht. Heft Frühjahr/Sommer. Ber-lin: Cornelsen, S. 6 – 8.

Plieninger, Martin (2004): Vom Sprachkurs zum Diversity-Management. In: Praxis Schule 5 – 10. Heft 6, S. 6 – 11.

Plieninger, Martin (2004): Lernsoftware für die Sekundarstufe I. Eine (Hochschul-)didaktische Herausforderung. In: Blatt, Inge; Hartmann, Wilfried (Hrsg.): Schreibprozesse im medialen Wandel. Ein Studienbuch. Schneider Hohengehren: Baltmannsweiler. S. 108 – 123.

Plieninger, Martin (2004): Basiskompetenzen für den Deutschunterricht. In: Praxis Schule 5 – 10. Heft 2, S. 6 – 8.

Plieninger, Martin (2004): Diktat als Diagnoseinstrument. In: Grundschule. Heft 1. S. 17 – 23.

Plieninger, Martin (2003): Gelegenheit macht Diebe ... Eine Kurzgeschichte für eine Stunde. In: Praxis Schule 5 – 10. Heft 5, S. 50 – 54.

Plieninger, Martin (2003): Neue Medien als Lernort für den Sprach(en)unterricht. In: Deutschunterricht. 56. Jg., Heft 3, S. 14 – 17.

Plieninger, Martin (2003): Neue Medien als Lernort für den Sprach(en)unterricht. In: Aktuelles für den Deutschunterricht in Finnland. Heft 33. Hg.: Goethe Institut Inter Nationes und Finni-scher Deutsch-Lehrer-Verband, jeweils: Helsinki, Finnland. S. 31 – 33.

Plieninger, Martin (2003): Die eigene Schule präsentieren. In: Praxis Schule 5 – 10. Heft 2, S. 6 – 8.

Plieninger Martin (2003): Standardisierte Diagnosemöglichkeiten von Jugendlichen der Sekundarstufe I mit Schwierigkeiten im Rechtschreiben und Lesen. In: Ganser, Bernd; Richter, Wiltrud (Hg.): Was tun bei Legasthenie in der Sekundarstufe? Seite 33 – 57. Donauwörth: Auer.

Plieninger Martin (2003): Das Internet – Katalysator für problemlösende Lernumgebungen? Medialer Wandel in Elternhaus und Schule. In: Praxis Grundschule. Heft 1. S. 4 – 9.

Plieninger Martin (2002): Internetgestützte Arbeitsumgebungen zur Unterstützung der schulischen und außerschulischen Alphabetisierung. In: Fitzner, Thilo (Hg.): Medienkompetenz für Lernschwächere. Bd. 2. Eine Fachtagung. Stuttgart: Klett, S. 184 – 196.

Plieninger Martin (2002): Chancengerechtigkeit und Wettbewerb (Editorial). In: Praxis Schule 5 – 10. Heft 5, S. 3.

Plieninger Martin (2002): Lernsoftware: Lernen als Ware – soft and easy? In: analog und digital, hg. vom Landesmedienzentrum Baden-Württemberg (LMZ), Heft 2. S. 16 – 19.

Plieninger Martin (2002): Lernsoftware – Lernen mit Software? In: Praxis Schule 5 bis 10. Heft 3, S. 34 – 38.

Plieninger Martin (2004): Lernsoftware – Lernen mit Software? In: Praxis Schule 5 – 10 extra: Mit neuen Medien lernen. Braunschweig: Westermann. S. 69 – 73.

Plieninger Martin (2002): Deutschunterricht als Lernort für neue Medien. In: Praxis Schule 5 bis 10. Heft 3, S. 6 – 8.

Plieninger Martin (2004): Deutschunterricht als Lernort für neue Medien. In: Praxis Schule 5 – 10 extra: Mit neuen Medien lernen. Braunschweig: Westermann. S. 12 – 13.

Plieninger, Martin (2001): Elementare Rechtschreibförderung in der Sekundarstufe. In Alfa-Forum, Zeitschrift für Alphabetisierung und Grundbildung. Heft 47. S. 30 – 32.

Plieninger, Martin (2001): Medienecken in der Schule. Neue Chancen für das Lernen und Lehren mit elektronischen Medien. In: Schulmagazin 5 bis 10. Heft 7 – 8. S. 8 – 11.

Plieninger, Martin (2001): LRS-Förderung als zentraler Auftrag für Schulen und Schulverwaltung – Förderansätze im Sekundarbereich I. In: Praxis Schule 5 – 10. Online-Veröffentlichung unter http://www.praxisschule.de Braunschweig: Westermann.

Plieninger, Martin; Jesse, Silke (2000): Wir schreiben ein Buch. In: Grundschule, Heft 11, S. 33 – 34.

Plieninger, Martin (2000): Was ist „hyper“ an Texten? In: Praxis Schule 5 – 10, Heft 5/2000, S. 10 – 16.

Plieninger, Martin (2000): Lehren und lernen mit elektronischen Medien. Informationen suchen – auswerten – präsentieren. In: Schulmagazin 5 – 10, 68. Jg. Heft 6/2000, S. 8 – 11.

Plieninger, Martin (2000): Förderansätze im Sekundarbereich I – am Beispiel einer Förder-konzeption für Schülerinnen und Schüler der Klassen 5/6 auf der Basis eines Strategiekonzeptes, welches über alphabetische, orthographische und morphematische Schreibstrategien einen zweiten grundlegenden Zugang zur Schriftsprache ermöglicht. In: Tagungsmappe der Informationstagung des Ministeriums für Kultus, Jugend und Sport Baden-Württemberg „LRS-Förderung als zentraler Auftrag für Schulen und Schulverwaltung“ am 4. April 2000 in Stuttgart, 12 S.

Plieninger, Martin (2000): Schreiben – Überarbeiten – Veröffentlichen. Aspekte einer computergestützten Schreibdidaktik. In: Günther und Dorothea Thomé (Hrsg.): Computer im Deutschunterricht der Sekundarstufe. Braunschweig: Westermann (Reihe: Praxis Pädagogik), S. 88 – 106.

Iwersen, Katja; Plieninger, Martin (2000): Was heißt hier Gewalt? – Eine audiovisuelle und interaktive Auseinandersetzung mit Aggression in der Schule. In: Nachgeben – sich durchsetzen: ein fächerverbindendes Thema für die Klasse 7. Hrsg: Hauptschulzentrum Schwäbisch Gmünd im Institut für Schulentwicklung an der Pädagogischen Hochschule Schwäbisch Gmünd, Baltmannsweiler: Schneider, Hohengehren, S. 37 – 46.

Plieninger, Martin (1999): Erstellung einer Dokumentation. – Schüler sammeln, sichten und schreiben im Rahmen eines fächerverbindenden Unterrichts, in: Praktisches Lernen in der Hauptschule. – Anderes Unterrichten im Schulalltag. Hrsg: Hauptschulzentrum Schwäbisch Gmünd im Institut für Schulentwicklung an der Pädagogischen Hochschule Schwäbisch Gmünd, Baltmannsweiler: Schneider, Hohengehren, S. 85 – 96.

Plieninger, Martin (1997): Lernen und Spielen mit dem Computer. In: Karl M. Setzen (Hg.): Technik – Chancen und Risiken. S. 95 – 114. Pädagogische Hochschule Schwäbisch Gmünd (= Gmünder Hochschulreihe; Bd. 15).

Plieninger, Martin (1997): Aus Fehlern lernen. In: Praxis Deutsch, 24. Jg., H. 142, S. 51 – 54.

Plieninger, Martin (1996): Chamäleon-Geschichten. – Kombinationsgeschichten auf dem PC schreiben und überarbeiten. In: Praxis Deutsch, 23. Jg., H. 137, S. 50 – 54.

Plieninger, Martin (1995): Wissen mit Langzeitwirkung. Computer in der Informationstechnischen Grundbildung. In: Tangente, Heft 1, Stuttgart: Klett, S. 15 – 17.

Plieninger, Martin (1995): Lehrerhandbücher sind out – Bookware ist in! In: Hauptsache, Heft 2, Stuttgart: Klett, S. 27.

Plieninger, Martin (1994): Mit Textbausteinen arbeiten – Korrespondenzhandbuch „Bewerbungsschreiben“ als Musterbrief. In: Praxis Deutsch, 21. Jg., H. 128 , S. 55 – 57 (mit Begleitdiskette).

Plieninger, Martin (1993): Es muß um eine gezielte Schreibförderung gehen. In: Praxis Schule 5 – 10. H. 4., S. 10 – 16.

Plieninger, Martin (1983): KZ- und Zwangsarbeitslager in Heidenheim. In: Kleinschmidt, H.; Bohnert, J.: Heidenheim zwischen Hakenkreuz und Heidenkopf, 3. Auflage. Kopp: Heidenheim.

Rezensionen zu

Frederking, Volker; Jonas, Hartmut; Josting, Petra; Wermke, Jutta (Hg.): (2003): Medien im Deutschunterricht 2002. Jahrbuch. München: KoPäd. In: Deutschunterricht. 56. Jg., Heft 3, S. 48 f.

Conrady, Peter (2001): Lesen und CD-ROM. Untersuchungen zur Mediennutzung von Jugendlichen: Computer statt Buch oder Buch gegen Computer? Oberhausen: Athena (= Lesen und Medien; Bd. 11). In: Onlinebereich der Zeitschrift ‘Praxis Schule 5-10’ unter www.praxisschule.de/medien/buecher.htm

Wermke, Jutta (Hrsg.) (2001): Hören und Sehen. Beiträge zu Medien- und Ästhetischer Erziehung. München: Kopaed (= Ästhetik – Medien – Bildung; Bd. 4). In: Onlinebereich der Zeitschrift ‘Praxis Schule 5 – 10’ unter www.praxisschule.de/medien/buecher.htm

Fix, Martin; Melenk, Hartmut (2000): Schreiben zu Texten – Schreiben zu Bildimpulsen. Das Ludwigsburger Aufsatzkorpus. Baltmannsweiler: Schneider , Hohengehren, in: PH-Zeit, Nr. 6, Oktober 2000, S. 4, download über http://www.martin-plieninger.de.

Hillebrand, Hans P. (19922): Grundkurs Personal-Computer – Hard- und Software verstehen. Dümmlers: Bonn, in: Mathematische Unterrichtspraxis, 13. Jg., H. 4/1992, S. 48.

Unterrichtssoftware

Plieninger, Martin; Roose, Werner (Hrsg.) (2007): Doppel-Klick interaktiv Kl. 7. incl. Handreichungen für den Unterricht. Berlin: Cornelsen.

Plieninger, Martin; Roose, Werner (Hrsg.) (2006): Doppel-Klick interaktiv Kl.6. incl. Handreichungen für den Unterricht. Berlin: Cornelsen.

Plieninger, Martin; Roose, Werner (Hrsg.) (2004): Doppel-Klick interaktiv Kl. 5. incl. Handreichungen für den Unterricht. Berlin: Cornelsen.

Herausgeberschaft (ohne Schulbücher und Software)

Plieninger, Martin; Schumacher, Eva (Hrsg.) (2007): Auf den Anfang kommt es an – Bildung und Erziehung im Kindergarten und im Übergang zur Grundschule. Schwäbisch Gmünd: Pädagogische Hochschule (Gmünder Hochschulreihe; Bd. 27).

Plieninger, Martin (Hrsg.) (2004): Praxis Schule 5 – 10 extra: Mit neuen Medien lernen. Braunschweig: Westermann.

Mitarbeit bei Veröffentlichungen

Uitto, Pentti (2002): Aus der Innensicht des finnischen Schulwesens. In: Praxis Schule 5 – 10, Heft 5, S. 12 – 15. darin Plieninger: redaktionelle Überarbeitung des Artikels.

Bley, Simone; Eberhardt, Ulrike; Gehringer, Gudrun; Kloß, Kathrin (1997): Warum hast du das so geschrieben? In: Grundschule, 29. Jg., Heft 11, S. 27 – 29, darin Plieninger: Inhaltliche und redaktionelle Betreuung eines Aufsatzes von Studierenden.

Šonje, Deziderio (1991): SPSS/PC+ für Einsteiger, Stuttgart: Teubner, darin Plieninger: inhaltliche und redaktionelle Überarbeitung.

Noetzel, Katjar (1988): Spätaussiedler aus Rumänien im Ostalbkreis – Aus den Lebensverhältnissen in der alten Heimat, Gmünder Hochschulreihe, Bd. 5, darin Plieninger: Gestaltung von 145 Grafiken.