Die Gleichstellungsbeauftragte verleiht alle zwei Jahre im Rahmen des Dies Academicus den Irma Schmücker-Preis in Höhe von 450 Euro für herausragende wissenschaftliche Arbeiten zu einem gender- oder gleichstellungsrelevanten Thema.

Betreuerinnen und Betreuer sowie Studierende können wissenschaftliche Arbeiten im Büro für Gleichstellung und Familie einreichen.

Die nächste Vergabe des Preises wird im Herbst 2021 stattfinden.

Weitere Informationen zum Vergabeverfahren finden Sie rechts in der Downloadbox.

Preisträgerinnen Irma-Schmücker-Preis

2019

• Vanessa Holler
  Analyse und Beurteilung bevölkerungspolitischer Maßnahmen im Rahmen der Zwei-Kind-Politik in Indonesien sowie ausgewählte schulische Anknüpfungspunkte

2017

• Julia Koller
  Der nackte weibliche Körper – Geschlecht, Identität und künstlerische Inszenierung: Analyse und kunstdidaktische Reflexion

2015

• Sara Anna Posmik
  Untersuchung zum Einfluss der schulischen Berufsorientierung auf Jugendliche im Bereich MINT

2014

• Katharina Dambach
  Batseba: ihre Bedeutung für das matthäische Heilsverständnis sowie ihr Aktualitätsbezug für heutige Schülerinnen und Schüler
   
• Hanna Wenzel
  Studienwahl Grundschullehramt

2013

• Elena Di Talia
  Geschlechtsbezogene Bildungsparitäten im Schulsystem

2012

• Julia Scheidt
  Eine Vergleichsstudie zum geschlechtsrollenbezogenen Selbstkonzept von Lernenden der Sekundarstufe I und Studierenden der Pädagogischen Hochschule
   
• Hanna Sührig
  Die Wahrnehmung von Esser-Prototypen und ihr Erklärungswert für Geschlechterunterschiede im Ernährungsverhalten Jugendlicher

2010

• Vanessa Regner
  Genderbewusste Behandlung von Kurzgeschichten im Englischunterricht am Beispiel von Martin Forbes’ „Delilah’s Cat“

2009

• Iris Vogt
  Der Lehrerinnenberuf im 19. und 20. Jahrhundert. Entwicklungen eines Berufsbildes.

2008

• Alexandra Rehn
  Geschlechtsspezifische Aspekte von Gewalt auf der Sekundarstufe I

2007

• Isabelle Wärzner
  Von der Nähnadel zur maschinellen Fertigung am Beispiel der Margarete Steiff unter fachwissenschaftlichen und fachdidaktischen Aspekten
   
• Sybille Weißhaar
  Weibliche Gottesbilder in der Bibel und in der Vorstellung von Schülerinnen und Schülern der Realschule

2006

• Evelyn Fischer-Klos
  Gender im naturwissenschaftlichen Unterricht.
  GLOBE (k)ein Mittel zu mehr Geschlechterdemokratie?

2005

• Andrea Daßing
  Zur Darstellung der Mutter-Tochter-Beziehung in ausgewählten Jugendromanen Christine Nöstlingers

2002

• Andrea Maier
  Stresserleben im Grundschulalter
   
• Tina Poggemöller
  Konvergente und divergente Aspekte des Gesundheitsverhaltens in Selbstbericht und Elternurteil: Implikationen zur Gestaltung des Unterrichts in der Gesundheitserziehung

2000

• Nicole Thurn
  Die Darstellung von Stereotypen in der Werbung von Frauen- und Mädchenzeitschriften – Bedeutung für die Geschlechtssozialisation

1999

• Vera Hölzel
  Widerstand der Frauen gegen den NS-Staat – Fachwissenschaftliche Untersuchung und Vorschläge für die Behandlung des Themas im Geschichtsunterricht in der Hauptschule

1997

• Beate Fuchs
  Das ehemalige Zisterzienserinnenkloster Kirchheim am Ries.
  Vorschlag und Durchführung einer Exkursion mit Schülern der Hauptschule unter besonderer Berücksichtigung frauengeschichtlicher Aspekte
   
• Marion Mack
  Die Lutherin.
  Bedeutung und Wirkung Käthe Luthers in der Reformation und im Luthertum. Eine fachwissenschaftliche Vorbereitung zur Erschließung der Kirchengeschichte für den Religionsunterricht der Grund- und Hauptschule