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Publikationen von Prof. Dr. Hans-Dieter Körner

Bücher und Buchbeiträge:
Körner, H.-D.: Vorstellen und Verstehen – Zur Bedeutung der Bildhaftigkeit für das Lernen und Verstehen chemischer Inhalte, Verlag Peter Lang, Frankfurt / Main, 1994.

Sumfleth, E.; Körner, H.-D.: Wodurch wird 'Atom' zu einem konkreten Begriff? Bildhaftigkeit und Abstraktheit chemischer Begriffe In: Kramers-Pals, H.; Niehaus, G. (Hrsg.): Chemiedidaktische Forschung – Lopend onderzoek in de Chemiedidaktiek, Westarp Wissenschaften, Essen, 1993, 89 – 93.

Sumfleth, E.; Körner, H.-D.; Gnoyke, A.: Imagery of Information - Prerequisites and Consequences, In: Welford, G.; Osborn, J.; Scott, P.: Research in Science Education in Europe – Current Issues and Trends, Falmer Press, London, Washington, 1996, 370 – 380.  

Zeitschriftenartikel:
Sumfleth, E.; Körner, H.-D.; Todtenhaupt, S.: Eine Pilotstudie zum Lernen und Vergessen im Chemieunterricht, chimica didactica, 17, 1991, 5 – 29.

Sumfleth, E.; Körner, H.-D.: Mentale Repräsentationen – Ein lernpsychologisches Konstrukt mit Bedeutung für die Chemiedidaktik?, Der Mathematische und Naturwissenschaftliche Unterricht, 44, 1991, 458 – 463.

Sumfleth, E.; Schmidkunz, H.; Schoel, S.; Körner, H.D.: Der Experimentaufbau – Zeichnen und Verstehen, Naturwissenschaften im Unterricht (NiU)  – Chemie, 41, 1993, 4 – 8.

Sumfleth, E.; Pick, E.; Körner, H.-D.: Schüler beschreiben Aggregatzustände – ein Vergleich von Berufsschülern im Bereich Körperpflege mit Hauptschülern u. Gymnasiasten Teil I, Lehrer im Berufsfeld Körperpflege, 30, 1993, 19 – 20 ; Teil II , Lehrer im Berufsfeld Körperpflege, 31, 1994, 17 – 22.

Sumfleth, E.; Körner, H.-D.: Zur Bedeutung bildhafter Vorstellungen im Lehr-Lern-Prozeß, NiU-Chemie, 42, 1994, 24 – 28. Körner, H.-D.; Breuer, D.: Im Tandem zum Ziel – kooperativ Probleme lösen, NiU-Chemie, 88/89, 2005, 38 – 44.

Körner, H.-D.: Zusammen Üben – ein Spiel für Gruppen, NiU-Chemie, 88/89, 2005, 86 – 87. Körner, H.-D.: Textlupe und Schreibkonferenz – zwei Methoden zur Textüberarbeitung, Praxis der Naturwissenschaften – Chemie, 8/54 2005, 26 – 27.

Neuhaus, B.; Wadouh, J.; Körner, H.-D.; Hübinger, R.: Was ist drin im Reiseproviant? – Arbeiten mit dem Naturforschungsheft, NiU – Biologie, 317, 2006, 13 – 19.

Körner, H.-D.; Hübinger, R.: Erhebung prozessorientierter Kompetenzen – Erfahrungen bei der Entwicklung eines Instrumentes für die Orientierungsstufe der Hauptschule, PdN – Chemie, 2006, im Druck.

Tagungsbände
Sumfleth, E.; Körner, H.-D.: Bildhaftigkeit, Abstraktheit und Bedeutungshaltigkeit chemischer Begriffe aus Sicht der Lernenden In: Wiebel, K. H. (Hrsg.): Zur Didaktik der Physik u Chemie, Leuchtturm Verlag, Alsbach, 1992, 181 – 183.

Körner, H.-D.: Zur Bedeutung bildhafter Vorstellungen für das Lernen von naturwissenschaftlichem Unterricht In: Behrendt, H. (Hrsg.): Zur Didaktik der Physik und Chemie - Probleme und Perspektiven, Leuchtturm Verlag, Alsbach,1996, 60 – 69.

Körner, H.-D.; Breuer, D.: Tandemgespräche – Konzeption einer neuen Unterrichtsmethode zum kooperativen Lernen in der Chemie In: Pitton, A. (Hrsg.): Chemie- und phsyikdidaktische Forschung und naturwissenschaftliche Bildung, Lit Verlag, Münster, 2004, 287 – 289.

Breuer, D.; Körner, H.-D.: Tandemgespräche – erste Erfahrungen der Umsetzung einer neuen Unterrichtsmethode In: Pitton, A. (Hrsg.): Chemie- und phsyikdidaktische Forschung und naturwissenschaftliche Bildung, Lit Verlag, Münster, 2004, 290 – 292.

Körner, H.-D.: Professionswissen von Chemielehrern – In: Pitton, A. (Hrsg.): Relevanz fachdidaktischer Forschungsergebnisse für die Lehrerbildung, Lit Verlag, Münster, 2005, 125 – 127.

Körner, H.-D.: Concept Map-Verfahren – ein Thema für die Chemielehrerausbildung In: Pitton,A. (Hrsg.): Lehren und Lernen mit neuen Medien, Lit, Münster, 2006, im Druck.  

Vorträge (Auswahl)
Körner, H.-D.; Breuer, D.: Tandemgespräche – eine Form des kooperativen Lernens im Chemieunter-richt, GDCP-Jahrestagung 2003, Berlin.

Körner, H.-D.: Professionswissen von Chemielehrern, GDCP-Jahrestagung 2004, Heidelberg.

Körner, H.-D.: Concept Map Verfahren – ein Thema für die Chemielehrerausbildung, GDCP-Jahrestagung, 2005, Paderborn. Körner, H.-D.: Professionalisierung von Chemielehrern in Aus- und Fortbildung, 2006, Gießen.

Körner, H.-D.: Unterstützung von Vernetzungsaktivitäten im Chemieunterricht durch Concept Map Verfahren, Fachtagung im Zentrum für empirische Unterrichts- und Schulforschung, 2006, Göttingen.

Körner, H.-D.: Concept Maps – Katalysatoren für vertikale Vernetzung?, GDCh-Fachgruppentagung, 2006, Rostock.

Körner, H.-D.: Lehren mit Concept Mapping im Chemieunterricht, GDCP-Jahrestagung, 2006, Bern.