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Referent: Thomas Geist (Schulleiter eines SBBZ)

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In der Schulpraxis erlebe ich immer wieder\, wie Kinder in i nklusiven Bildungssettings scheitern\, weil sie nicht in den vorgegebenen schulischen Rahmen passen. In diesem Zusammenhang wird im pädagogischen D iskurs viel über Fachwissen\, die geeigneten Methoden und Ressourcen gesp rochen. Mindestens genauso wichtig ist aber die Frage der Haltung. Sie spi elt im Zusammenhang mit
Inklusion eine besondere Rolle. Doch was bede utet Haltung im Kontext von Schule oder außerschulischem Lernen überhaup t? Im Seminar geht es um grundlegende pädagogische Werte und Einstellunge n. Sie sind von persönlichen\, biographischen und eben auch beruflichen E rfahrungen geprägt. Diese Erfahrungen werden schließlich auf das Berufsf eld übertragen –
und so werden aus Haltungen letztendlich Handlung en. Wie Pädagogen also mit Kindern und Jugendlichen aber auch Eltern oder Kollegen umgehen\, ob und wie sie für eine Willkommenskultur sorgen oder sich gegen Ausgrenzung einsetzen\, hat mit Haltung zu tun. Das Seminar ni mmt u.a. besondere Gelingensbedingungen wie Teamarbeit\, Haltung\, persone lle Rahmenbedingungen\, Unterrichtsgestaltung für inklusiven Unterricht u nter die Lupe und lädt zur Diskussion unter den Teilnehmenden ein.

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