Teach-MI-Tag 2026
Mathe-Fußball
Freitag 8. Mai 2026, 13 Uhr, PH Schwäbisch Gmünd
Ablauf
Ab 13:00 Uhr
Offenes Ankommen
14:00 Uhr
Begrüßung
14:15 Uhr
Ist es nur Zufall? Oder ist er drin?, Prof. Dr. Ulrich Kortenkamp (Uni Potsdam)
15:00 Uhr
Kaffeepause
15:30 Uhr
Parallele Workshops
16:30 Uhr
Open-end-session
Workshops
Mareike Stahl und Laura Klapper
Ein Tippspiel für die Schulklasse, Kl. 3-4
Wir wollen den Hype rund um die Fußball-WM nutzen, um die Kinder für Mathematik zu begeistern. Dazu haben wir ein Tippspiel für die Klassen 3 und 4 entwickelt. Durch die Verknüpfung mit dem mathematischen Inhaltsbereich Daten und Zufall bekommen alle Kinder die Chance erfolgreich an dem Spiel teilzunehmen – mit oder ohne fußballerisches Interesse. Regelmäßige Tipp-Rituale säumen den Mathematikunterricht während der WM, begleitet durch anschauliche Materialien für den Klassenraum. Vorbereitende Aufgaben können strategisch zu verschiedenen Zeitpunkten der WM platziert werden und ermöglichen es den Kindern, kalkulierte Tipps abzugeben. Auf diesem Wege soll die Relevanz eines oft unterschätzten mathematischen Inhalts für die Kinder sichtbar werden.
Katja Lenz, Marina Lentin und Sandra Gleißberg
Fermi rund ums Runde, Kl. 3-6
Im Workshop „Fermi rund ums Runde“ werden praxisnahe Zugänge zu Fermi-Aufgaben im Mathematikunterricht vorgestellt. Diese fördern problemlösendes Denken, Schätzen und das Argumentieren mit Zahlen – Kompetenzen, die weit über den Unterricht hinausreichen. Am Beispiel der Fußball-WM werden motivierende Fragestellungen wie: Wie viele Fußbälle passen auf ein Fußballfeld? oder Wie viele Zuschauer sehen weltweit das Finale? aufgegriffen. Im Fokus steht wie Fermi-Aufgaben aufgebaut sind, wie man sie didaktisch sinnvoll einsetzt und welche Potenziale sie für unterschiedliche Jahrgangsstufen bieten. Zudem werden gemeinsam Aufgabenideen für den eigenen Unterricht entwickelt.
Silke Ladel und Saskia Schreiter
Vergleichen, analysieren und einschätzen mit Fußball-Daten – Trumpf-Spiel, Kl. 4-5
In dieser praxisnahen Fortbildung erleben Lehrkräfte der Grundschule und Sekundarstufe I, wie sich mit echten Fußball-Spielerdaten motivierende Lernanlässe zum Thema „Daten und Zufall“ gestalten lassen. Mit dem Fußball-Trumpf-Spiel vergleichen, ordnen und bewerten Schülerinnen und Schüler reale Werte wie Tore, Ballkontakte oder Spielminuten. Dabei berechnen sie Minimum, Maximum und Mittelwert und stellen Daten in Ranglisten und Diagrammen dar. Die Teilnehmenden probieren das Material selbst aus und erhalten Anregungen für einen lebendigen, alltagsnahen Mathematikunterricht in Klasse 4 oder 5.
Hans Peter Nutzinger
Kurve, Klang und Kontext - Mathematik zwischen Fußballfeld und Notenblatt, Sek. I
Der Workshop „Kurve, Klang und Kontext - Mathematik zwischen Fußballfeld und Notenblatt“ zeigt anschauliche Wege auf, wie sich Funktionen und grundlegende Aspekte der Analysis praxisnah vermitteln lassen. Bewegungen und Phänomene aus Sport und Musik - etwa Ballflugbahnen oder Klangschwingungen - bieten motivierende Kontexte zur Einführung funktionaler Zusammenhänge. Im Zentrum stehen didaktisch fundierte Beispiele für den Mathematikunterricht sowie Anregungen zur kreativen Gestaltung eigener Aufgabenformate. Wir entwickeln gemeinsam Ideen, wie mathematische Inhalte lebensnah, vernetzt und verständlich für verschiedene Jahrgangsstufen der Sekundarstufe I aufbereitet werden können.
Lukas Hieber und Stefan Virchow
Geometrie beim Fußball, Sek. I
In diesem Workshop werden vielfältige Anknüpfungspunkte zwischen dem Mathematikunterricht und der Welt des Fußballs aufgezeigt. Im Mittelpunkt steht dabei die Frage, wie geometrische Inhalte anschaulich und lebensnah vermittelt werden können – inspiriert durch die Fußball WM, die Stadien und alles Weitere rund um den Fußball. Die Teilnehmenden erhalten Einblicke in verschiedene didaktische Zugänge, bei denen der Fußball als motivierender Kontext genutzt wird. Abschließend wird Raum für Austausch und Diskussion geboten. Ziel ist es, Impulse zu geben, wie Mathematikunterricht lebendig und schülernah gestaltet werden kann – mit dem Fußball als Brücke zur Lebenswelt der Lernenden.
Jan Kodweiß, Moritz Seibold und Ranja Schneider
Rechnen bis zum Abpfiff: Das Tipp-Projekt zur Fußball-WM, Sek. I
Im Workshop werden eine Unterrichtseinheit und praxistaugliche Anregungen vorgestellt, mit der Schülerinnen und Schüler das Turnier nutzen, um grundlegende Ideen der Leitidee Daten und Zufall zu erarbeiten. Ausgehend von einer ersten Tipprunde vor dem Anpfiff begleite das wöchentliche Abgeben von Tipps als Datenerhebung und zwei gezielte Unterrichtsstunden, die diese Daten zur Grundlage haben, den Turnierverlauf. Dabei werden absolute und relative Häufigkeiten, Prozentrechnung, Säulendiagramme, arithmetische Mittelwerte und einfache Produktwahrscheinlichkeiten behandelt. Nach der WM vergleichen die Klassen ihre Prognosen mit dem realen Ergebnis. Darüber hinaus erproben wir gemeinsam zentrale Elemente der Einheit selbst und entwickeln eigene Ideen für den Einsatz im eigenen Unterricht.