Prof. Dr.
Gernot Aich

Seit 03/2019
Professor für Beratung und Entwicklungsförderung im päd.-psychologischen Kontext

06/2016
Positive Zwischenevaluation als Juniorprofessur (Tenure Track)

09/2013
Juniorprofessor für Elternberatung (Tenure Track) in der Abteilung Pädagogische Psychologie, Beratung und Intervention, PH Schwäbisch Gmünd

03.03.2011
Abschluss des Promotionsverfahrens
Titel der Promotion: Professionalisierung von Lehrenden im Eltern-Lehrer-Gespräch Entwicklung und Evaluation eines Trainingsprogramms

seit 09/2010
Akademischer Rat an der Päd. Hochschule Schwäbisch Gmünd in der Abteilung Pädagogische Psychologie, Beratung und Intervention

seit 03/2009
100 % Abordnung an die Pädagogische Hochschule Schw. Gmünd als Wissenschaftlicher Mitarbeiter ins Fach Psychologie

03/2008 – 02/2009
50 % Abordnung an das Ministerium für Wissenschaft, Forschung und Kunst (Baden-Württemberg) als Leiter des Landesprojektes zur Eignungsabklärung von Personen für den Lehrerberuf. Implementierung eines Self-Assessments für angehende Lehramtsstudierende

01.02.2006
Abordnung auf eine Stelle des Ministeriums für Wissenschaft, Forschung und Kunst, Baden-Württemberg, zur Gewinnung von wissenschaftlichem Nachwuchs an Pädagogischen Hochschulen im Fach Psychologie

seit 01.08.2005
Abordnung an die Pädagogische Hochschule Schw. Gmünd im Fach Psychologie als wissenschaftlicher Mitarbeiter, Dipl.-Päd. Drittmittelprojekt: 50 % finanziert durch das Regierungspräsidium Stuttgart – Abteilung Schule und BildungAbordnung an die Pädagogische Hochschule Schw. Gmünd im Fach Psychologie als wissenschaftlicher Mitarbeiter, Dipl.-Päd. Drittmittelprojekt: 50 % finanziert durch das Regierungspräsidium Stuttgart – Abteilung Schule und Bildung

seit 01.01.2005
Prozessbegleiter für das Regierungspräsidium Stuttgart

01.09.2004
Realschullehren an der Realschule Plüderhausen

01.09.2004
Päd. Berater für Prozessbegleitung am Staatliche Schulamt Waiblingen

seit WS 2004/5
Abordnung an die Pädagogische Hochschule Schw. Gmünd im Fach Psychologie als abgeordneter Lehrer

seit WS 2003/4
Lehrbeauftragter an der Pädagogischen Hochschule Schw. Gmünd im Fach Psychologie

seit 2001
Tätig in der regionalen sowie in der überregionalen Lehrerfortbildung im Bereich Teambildung, Kommunikation und Konfliktlösung, Erlebnispädagogik sowie Leiter von Supervisionsgruppen

2000 – 2002
Studium an der Universität Tübingen zum Diplom Erziehungswissenschaftler (Dipl.-Päd.)

seit 2000
Ausbildung Zum Transaktionsanalytiker am Eric Berne Institut Reutlingen; Bereich: Pädagogik / Erwachsenenbildung

1999 – 2004
Realschullehrer an der Realschule Freudenstadt

1998 – 1999
Vorbereitungsdienst am Staatlichen Seminar in Schwäbisch Gmünd mit dem Abschluss zum 2. Staatsexamen

1992 – 1998
Studium für das Lehramt an Realschulen mit den Fächern Chemie, Biologie, Englisch sowie ein Erweiterungsstudium in Philosophie / Ethik an der PH-Weingarten, an der Universität Tübingen und an der Universität Caceres (Spanien)

Monographien

Ziemendorff, G., Scheurenbrand, C. & Aich, G. (2026). Transaktionsanalyse für die Schule: Professionelle Kommunikation und lernwirksame Beziehungen im pädagogischen Alltag.  Weinheim: Beltz-Verlag. 

Aich, G. & Kuboth, C. (2025). Handlungsempfehlungen zum Umgang mit kritischen Elterngesprächen. „Krisenmanagement: Handreichung für das Land Brandenburg und Sachsen-Anhalt.“. Potsdam: IFK e. V.

Erasmus-Consortium PARENTable (2022). PARENTable – Communicating with parents of newly migrated children. A training booklet for educators, parents and mediators. Self-Publishing.

Merget, E., Engel, E.-M. & Aich, G. (2021). Ich bin Ich. Die Erfassung und gezielte Förderung des Selbstkonzepts von Kindern. Weinheim: Belz Juventa.

Erasmus- Consortium ENABLE (2020). Enable – Self-learning for Arab refugee children – Building a concept for and with mother-tongue teachers. The Handbook to the trainingmoduls and background information. Self-Publishing.

Aich, G. & Behr, M. (2019). Gesprächsführung mit Eltern (2. Auflage). Weinheim: Beltz-Verlag.

Aich, G. (2016). Kompetente Lehrer. Ein Konzept zur Verbesserung der Kommunikations- und Konfliktlösefähigkeit von Lehrern (5. Aufl.). Hohengehren: Schneider-Verlag.

Aich, G. & Behr, M. (2016). Gesprächsführung mit Eltern in der Kita. Weinheim: Beltz-Juventa. 

Aich, G. (2015). Professionalisierung von Lehrenden im Eltern-Lehrer-Gespräch – Entwicklung und Evaluation eines Trainingsprogramms (2. Aufl.). Hohengehren: Schneider-Verlag.

Herausgeberschaften

Aich, G., Kuboth, Ch., Gartmeier, M. & Sauer, D. (2017). Kooperation und Kommunikation mit Eltern. Weinheim: Beltz.

 Aich, G., Kuboth, Ch. & Behr, M. (2017). Handbuch zur Kooperation und Kommunikation mit Eltern in der Kita. Weinheim: Beltz-Juventa.

Wissenschaftliche Artikel in Zeitschriften mit Peer-Review

Kuboth, C. & Aich, G. (im Druck). Evaluation eines multiplikatorengestützten Trainings als landesweite Fortbildung zur Verbesserung der Beratungskompetenz von Lehrkräften. HLZ.

Engel, E.-M, Merget, E., Schmid, S. & Aich (2026). „Ich weiß, dass ich es schaffen kann.“ –Ergebnisse der Selbstwirksamkeitserwartungsskala für Kinder (SWE-K). Psychologe in Erziehung und Unterricht, 73 (2), 100-110. https://dx.doi.org/10.2378/peu2026.art07d

Merget, E., Rauhöft, C., Engel, E.-M., Schmid, S. & Aich, G. (2025). Fachkraft-Kind-Interaktionsqualität in Kitas. Wirkungsanalyse einer Fortbildung zur Stärkung kindlicher Selbstkonzepte auf Ebene der Interaktionsgestaltung. Frühe Bildung, 1-8. https://doi.org/10.1026/2191-9186/a000743

Vatandaşlar SE, Çeçen AR & Aich G. (2025). Validation of the Sense of Community Coherence Scale for German and Turkish cultures. International Journal of Psychology; 60(1):e13270. Doi: 10.1002/ijop.13270. Epub 2024 Nov 25. PMID: 39584383.

Kuboth, C. & Aich, G. (2022). Wo sehen Lehrkräfte Bedarf hinsichtlich ihrer Professionalisierung? Spannungsfelder in der Elternberatung. Journal für LehrerInnenbildung, 22 (2), 26-39.

Kuboth, C. & Aich, G. (2022). Kriterien für erfolgreiche Multiplikator*innen-Schulungen als Grundlage für die Implementierung eines Gesprächstrainings in der Lehrer*innenfortbildung. Psychologie in Erziehung und Unterricht, 69 (2), 90-104.

Engel, E.-M., Aich, G. & Merget, E. (2021). Kindergartenkinder schätzen ihr Selbstkonzept ein. Psychometrische Überprüfung des Selbstkonzeptfragebogens für Kinder (SKF). Frühe Bildung, 10 (1), S. 30-38.

Deng, M., Bakac, C., Aich, G. & Gartmeier, M. (2020). Fictional Video Cases on Parent-Teacher Conversations: Authenticity in the Eyes of Teachers and Teacher Education Students. Education Sciences, 10 (3).

Vatandaşlar, S.E., Çeçen-Eroğul, A.R. & Aich, G. (2020). Psychometric properties of family sense of coherence scale among German university students and measurement invariance across genders. Curr Psychol (2020). doi.org/10.1007/s12144-020-01194-1

Behr, M., Aich, G. & Scheurenbrand, C. (2020) Person-centered and experiential psychotherapy and transactional analysis – contributions of two humanistic approaches to challenging or confounded counselling situations, Person-Centered & Experiential Psychotherapies, 19:4, 350-364, DOI: 10.1080/14779757.2020.1748694

Kuboth, C. & Aich, G. (2020). Ein Gesprächstraining als landesweite Lehrkräftefortbildung implementieren: Eine Interviewstudie mit den durchführenden Multiplikatorinnen und Multiplikatoren. Empirische Pädagogik, 34 (4), 317-330

Grund, J., Behr, M., Engel, E.-M. & Aich, G. (2019). Gesprächsführung und Elternberatung in der Ausbildung von kindheitspädagogischen Fachkräften. Zeitschrift für Frühe Bildung. 8, 108-116. 

Aich, G., Sauer, D., Gartmeier, M. & Bauer-Hägele, S. (2018). Förderung der Beziehungsgestaltung in der Kommunikation zwischen Lehrpersonen und Eltern. Relationships. journal für lehrerInnenbildung 1, 50-56. <s> </s>

Aich, G., Kuboth, Ch. & Behr, M. (2017). The Gmuend Modell for teacher-parent conferences – Application and Evaluation of a Teacher Training. Journal for Educational Research Online, 9 (3), 26-46 

Aich, G. Kuboth, Ch. & Behr, M. (2017). Schulung von Multiplikatoren nach dem Gmünder Modell zur Gesprächsführung mit Eltern (GMG) - ein integriertes Konzept für ein landesweites Lehrertraining – Disseminierung und Evaluation eines integrierten Konzepts für ein landesweites Lehrertraining. Zeitschrift für Psychologie in Erziehung und Unterricht 64 (4), 282-289. 

Gartmeier, M., Aich, G., Sauer, D. & Bauer, J. (2017): "Who's afraid of talking to parents?"  Professionalism in parent-teacher conversations. Introduction to a difficult relationship and challenge for teachers and teacher educators. Journal for Educational Research Online, 9 (3), 5-11

Rommel, E., Behr, M. & Aich, G. (2012). Spieltherapie in Kindertagesstätten – Konzept, Praxis, Wirksamkeit. Person 16 (2).

Artikel in Zeitschriften

Aich, G. & Kuboth, C. (2026). Wie Gespräche mit Eltern gelingen. Pädagogik 78 (10), 20-24.

Schmid, S., Engel, E.-M. & Aich, G. (2026). Resilienz in der Grundschule. Praxis Grundschule, 3, 6-9.

Merget, E., Schmid, S. & Aich, G. (2026). Ich bin Ich. Selbstkonzeptförderung in der Grundschule. Praxis Grundschule, 3, 24-29.

Rauhöft, C. & Aich, G. (2025). Beim Erzählen über sich hinauswachsen. 
Kindergarten heute (01/2025). S. 28-31

Schmid, S., Merget, E., Engel., E.-M., Rauhöft, C., Pepper, M., Nuding, D. & Aich, G. (2025). Selbstkonzeptförderung im Kita-Alltag – aber wie? Das Projekt „Ich bin Ich 3.0“. Kita aktuell, 34, (4), S 10-12.

Aich, G. & Bormann, I. (2024): Vertrauen schaffen durch systematische Gesprächsführung. Lernende Schule, H. 108, S. 8-11 

Aich, G. (2024). Gewusst wie! Lerngespräche und Lernentwicklungsgespräche gekonnt führen. Grundschulzeitschrift. 343 (2024), S. 30 -34

Gartmeier, M. & Aich, G. (2023). Kommunikation mit Eltern im schulischen Kontext. Schulverwaltung – Fachzeitschrift für Schulentwicklung und Schulmanagement, Jahrgang 11 (2023) Heft 6, S.169-173

Scheurenbrand, C. & Aich, G. (2022) Transaktionsanalyse in der Lehramtsausbildung. In: Zeitschrift für Transaktionsanalyse, 2/22. 

Aich, G. & Kuboth, C. (2020). Umsetzung eines multiplikatorengestützten Gesprächstrainings. Anregungen für eine erfolgreiche Umsetzung. Journal für LehrerInnenbildung, 20 (4), 78-84.

Merget, E., Engel, E.-M. & Aich, G. (2020). Durch Entspannung sich selbst kennenlernen. Von der Selbstwahrnehmung zum Selbstkonzept. klein & groß, 73 (02/03), 54-57.

Nuding, D., Aich, G., Behr, M. & Jakob, T. (2019). Das Elterngespräch – Problemerleben und Bedürfnislagen bei Lehrkräften. Implikationen für eine bessere Qualifikation von Lehrkräften. Zeitschrift für Gesprächspsychotherapie und Personzentrierte Beratung.

Aich, G. (2019). Elternkommunikation – Auf die Haltung kommt es an! Didacta – Fachmagazin für lebenslanges Lernen. 57-61. 

Merget, E., Aich, G., Engel, E.-M. & Richert, K. (2019). Philosophieren in der Kita. Die Entdeckung und Stärkung des kindlichen Selbstkonzepts. Theorie und Praxis der Sozialpädagogik.1/19, 44-47. 

Aich, G., Kuboth, Ch. & Scheurenbrand, C. (2018). Beratung von Eltern als pädagogische Herausforderung. Zeitschrift für Transaktionsanalyse 35 (2), 79-94. 

Aich, G. & Kuboth, C. (2018). Beratungs- und Gesprächsführungskompetenz als Grundlage des Lehrerberufs. Zeitschrift für die Katholischen Freien Schulen der Erzdiözese Freiburg, 69 (Dezember), 72-77.

Merget, E., Aich, G., Engel, E. & Richert, K. (2018). Ich bin Ich! Ein Projekt zur Erfassung und Förderung des kindlichen Selbstkonzepts im Kindergarten. Betrifft Kind. (7-8), 32-36. 

Scheurenbrand, C. & Aich, G. (2018). Beratungskompetenz und Kommunikationsfähigkeit im Lehramtsstudium stärken. Zeitschrift für Transaktionsanalyse 35 (2), 95-108.

Aich, G., Kuboth, Ch. & Behr, M. (2017). Gesprächsführung mit Eltern nach dem Gmünder Modell – Einblick in Forschung und Praxis. Gesprächspsychotherapie und Personzentrierte Beratung.

Aich, G., Kuboth, Ch. & Behr, M. (2015). Mit Eltern kommunizieren – das Gmünder Gesprächsführungsmodell (GMG). Lehren und Lernen. 41 (5), 19-22.

Aich, G., Schütz, G. & Sauter, D. (2014). Eine Bildungsbiographie ohne Brüche ermöglichen – Der entwicklungspsychologische Stand von Kindern im Übergang Grundschule – weiterführende Schule. Kooperation im Übergang Grundschule – weiterführende Schule, 9-18. 

Aich, G. & Behr, M. (2013). Das Eltern-Lehrer-Gespräch – Auf die Grundeinstellung kommt es an! Neue Grundschulempfehlung - Chancen für Kinder (88-97). 

Aich, G. & Behr, M. (2013). Zur Bedeutung von Zusammenarbeit und Beratung mit Eltern – Eine Einführung. Neue Grundschulempfehlung - Chancen für Kinder,<s> </s>53-55 

Aich, G. & Hagehülsmann, H. (2013). Die Transaktionsanalyse (TA). Gesprächspsychotherapie und Personzentrierte Beratung, 44 (2), 72-77.

Aich, G. (2009). Orientierungstest für Lehramtsstudierende in Baden-Württemberg. Entwicklung eines Instruments zur Selbst-Testung. Schule im Blickpunkt, 43 (3), 24-26.

Aich, G., Mayr, J. & Nieskens, B. (2009). Self-Assessment für Lehramtsstudierende in Baden-Württemberg. Die Rekrutierung von Lehrern ist ebenso wichtig wie ihre Ausbildung. Schule im Blickpunkt, 43 (4), 24-26.

Aich, G. (2008). Gesprächsführung mit Eltern – das Schwäbisch Gmünder Modell. Ein Lehrertraining zur professionellen Gesprächsführung in Eltern-Lehrer-Gesprächen. Forum Forschung. Das Forschungsjournal der Pädagogischen Hochschule Schwäbisch Gmünd 1 (3)

Aich, G. & Bohl, T. (2008). Lehrern fehlt oft reflektiertes Handwerkszeug. Vernachlässigung didaktischer und pädagogisch-psychologischer Inhalte in der Lehrerausbildung. Schule im Blickpunkt, 42 (1), 26-29.

Aich, G. & Rohr, G. (2008). Neuer Wegweiser im Studiendschungel. Orientierungshilfe bei Elternabenden. Schule im Blickpunkt, 42 (4), 24-26.

Aich G., Mühlhäuser-Link, S., Hölldampf, D., Wetzel, S. & Behr, M. (2007). Das Schwäbisch Gmünder Gesprächsmodell. Ein Trainingsprogramm zur besseren Bewältigung von Elterngesprächen. Magazin Schule, 4.

Aich G. (2006). Eine typische Situation im Eltern-Lehrer-Gespräch: Die Ja-Aber-Falle. Rubicon: Das Magazin für engagierte Lehrer, 6.

Buchbeiträge

Aich, G. & Beer, Chr. (2026). Gesprächsführung im schulischen Kontext – Grundeinstellungen und Fragetechniken. In B. König, Anderka, A. & Drechsel, B. (Hrsg.). Kooperation und Kommunikation mit Eltern im schulischen Kontext. Stuttgart: Kohlhammer.

Scheurenbrand, C. & Aich, G. (2021) Beratungskompetenz und Kommunikationsfähigkeit im Lehramtsstudium. Ein Studienformat an der Pädagogischen Hochschule Schwäbisch Gmünd – Darstellung und erste Ergebnisse. In: Y. Völschow, K. Kunze & T. Gattwinkel (Hrsg.). Reflexion und Beratung in der Lehrerinnen- und Lehrerbildung. Beiträge zur Professionalisierung in der Aus- und Fortbildung von Lehrkräften. Leverkusen: Verlag Barbara Budrich

Aich, G. & Kuboth, C. (2021). Gelingende Kooperation zwischen Elternhaus und Schule Die Zusammenarbeit von Eltern und Schule, Ministerium für Kultus, Jugend und Sport Baden-Württemberg, 6-7.

Aich, G., Kuboth, C. & Höfler, R. (2021). Gesprächsführung mit Eltern. Die Zusammenarbeit von Eltern und Schule, Ministerium für Kultus, Jugend und Sport Baden-Württemberg, 10-11. 

Engel, E.-M. & Aich, G. & Merget, E. (2020). Das Selbstkonzept im Kindesalter: Bedeutung, Erfassung und Schlussfolgerungen. In G. Müller & R. Thümmler (Hrsg.), Frühkindliche Bildung zwischen Wunsch und Wirklichkeit. Neues zur Kindheits- und Familienpädagogik. Weinheim: Belz Juventa. 

Aich, G. (2018). Gesprächsführung mit Eltern und Lehrkräften - eine besondere Herausforderung für die Schulleitung. In J. Teichert, R. Ofianka & B. Ratajczak (Hrsg.), Erfolgreich leiten – Handwerkszeug für Schulleitung. Weinheim: Beltz.

Aich, G. (2017). Wenn das Elterngespräch zur Krise führt. In B. Nieskens & Nieskens (Hrsg.), Persönliche Krisen im Lehrerberuf erkennen, beheben, vermeiden. Berlin: Cornelsen. 

Aich, G., Kuboth, Ch. & Behr, M. (2017). Das Gmünder Modell zur Gesprächsführung mit Kita-Eltern – Überblick und Anwendung. In G. Aich, Ch. Kuboth, M. Behr. Kooperation und Kommunikation mit Eltern in frühpädagogischen Einrichtungen. Weinheim: Beltz-Juventa.

Aich, G., Kuboth, Ch. & Behr, M. (2017). Das Gmünder Modell zur Gesprächsführung mit Eltern – Überblick und Anwendung. In G. Aich, Ch. Kuboth, M. Gartmeier & D. Sauer (Hrsg.), Kooperation und Kommunikation mit Eltern. Weinheim: Beltz. 

Aich, G., Kuboth, Ch. & Behr, M. (2017). Ein Plädoyer für die Professionalisierung von Elternarbeit. In G. Aich, Ch. Kuboth & M. Behr (Hrsg.), Kooperation und Kommunikation mit Eltern in frühpädagogischen Einrichtungen. Weinheim: Beltz-Juventa.

Aich, G., Kuboth, Ch. & Behr, M. (2017). Eltern und Fachkräfte in der Kita. In G. Aich, Ch. Kuboth & M. Behr (Hrsg.), Kooperation und Kommunikation mit Eltern in frühpädagogischen Einrichtungen. Weinheim: Beltz-Juventa. 

Aich, G., Kuboth, C., Gartmeier, M. & Sauer, D. (2017). Die Kooperation und Kommunikation mit Eltern in der Schule - Eine Einführung. In G. Aich, C. Kuboth, M. Gartmeier & D. Sauer (Hrsg.), Kommunikation und Kooperation mit Eltern (S. 12-17). Weinheim: Beltz.

Aich, G., Kuboth, Ch., Gartmeier, M. & Sauer, D. (2017). Aktuelle Befunde zum Stand der Kooperation und Kommunikation mit Eltern in der Schule. In G. Aich, Ch. Kuboth, M. Gartmeier & D. Sauer (Hrsg.), Kooperation und Kommunikation mit Eltern. Weinheim: Beltz.

Aich, G., Kuboth, Ch., Gartmeier, M. & Sauer, D. (2017). Das vielfältige Spektrum der Kooperation und Kommunikation zwischen Eltern und Lehrkräften. Zusammenschau und Perspektive. In G. Aich, Ch. Kuboth, M. Gartmeier & D. Sauer (Hrsg.), Kooperation und Kommunikation mit Eltern. Weinheim: Beltz.

Behr, M. & Aich, G. (2017). Empathie im Elterngespräch. In G. Aich, Ch. Kuboth, M. Gartmeier & D. Sauer (Hrsg.), Kooperation und Kommunikation mit Eltern. Weinheim: Beltz.

Miller, R. & Aich, G. (2017). Schwierige Elterngespräche professionell meistern – Zehn Empfehlungen. In G. Aich, Ch. Kuboth, M. Gartmeier & D. Sauer (Hrsg.), Kooperation und Kommunikation mit Eltern. Weinheim: Beltz.

Miller, R. & Aich, G. (2017). Schwierige Elterngespräche in der Kita professionell meistern – Zehn Empfehlungen. In G. Aich, Ch. Kuboth & M. Behr (Hrsg.), Kooperation und Kommunikation mit Eltern in frühpädagogischen Einrichtungen. Weinheim: Beltz-Juventa.

Behr, M. & Aich, G. (2017). Empathie im Gespräch mit Kita-Eltern – eine Hilfe für frühpädagogische Fachkräfte. In G. Aich, Ch. Kuboth & M. Behr (Hrsg.), Kooperation und Kommunikation mit Eltern in frühpädagogischen Einrichtungen. Weinheim: Beltz-Juventa.

Schild, B. & Aich, G. (2017). Fremdplaziert in der Bildungslandschaft – eine Einführung. In B. Schild (Hrsg.), Fremdplaziert in der Bildungslandschaft. Bedingungen für gelingende Bildung bei Fremdunterbringung. Lengrich: Pabst-Verlag. 

Behr, M. & Aich, G. (2016). Emotionale Kompetenzen in Schulklassen und Kindergruppen fördern. – Das „Mich und Dich verstehen“ – Programm. In M. Roth, V. Schönefeld & T. Altmann (Hrsg.), Trainings- und Interventionsprogramme zur Förderung von Empathie – Ein praxisorientiertes Kompendium. Berlin: Springer.

Landmann, D. & Aich, G. (2015). Mindfulness and Learning in Educational Transactional Analysis. In G. Barrow & T. Newton (Eds.), Educational Transactional Analysis: An International Guide to Theory & Practice. London: Pub. David Fulton. 

Rommel, E., Behr, M. & Aich, G. (2014). Spieltherapie in Kindertagesstätten – Konzept, Praxis, Wirksamkeit. Person 16 (2). Nachdruck des Artikels von 2012 in M. Behr, D. Hüsson, D. Nuding, & C. Wakolbinger (Hrsg.), Psychotherapie und Beratung bei Kindern, Jugendlichen, Familien – Personzentrierte Beiträge aus 2 Jahrzehnten (S. 319-330). Wien: Facultas.

Aich, G., & Behr, M. (2010). Kommunikation mit Eltern. Training und Evaluation der Gesprächsführung zwischen Lehrpersonen und Eltern. In F.H. Müller, A. Eichenberger, M. Lüders & J. Mayr (Hrsg.), Lehrerinnen und Lehrer lernen. Konzepte und Befunde zur Lehrerfortbildung (S. 279-295). Münster: Waxmann. 

Hölldampf, D., Aich, G., Jakob, T. & Behr, M. (2008). The Use of the Person-Centred-Approach for Parent-Teacher-Communication: A qualitative study. In M. Behr & J. Cornelisius-White (Eds.). Facilitating Young People`s Development: International perspectives on person-centred theory and practices (pp. 164-176). Ross-on-Wye: PCCS Books.

Mühlhäuser-Link, S., Aich, G., Wetzel, S., Kormann, G. & Behr, M. (2008). The Dialogue between Teachers and Parents: Concepts and outcomes of communication training. In M. Behr & J. Cornelisius-White (Eds.). Facilitating Young People`s Development: International perspectives on person-centred theory and practices (pp. 176-198). Ross-on-Wye: PCCS Books.

Lernumgebungen

Aich, G. (2024) PARENTable – Communicating with parents of newly migrated children (Deutsche Fassung der Lernumgebung in Kooperation mit der Ministerium für Kultus, Jugend und Kunst und der Elternstiftung B.W.). www.parent-able.com/de

Erasmus-Projektgruppe unter Leitung von Stock, M. (2022). PARENTable – Communicating with parents of newly migrated children. www.parent-able.com

Gartmeier, M., Aich, G. & Sauer, D. (2019). ProfKom. Professionelle Gesprächsführung im schulischen Elterngespräch. Abrufbar unter www.profkom.edu.tum.de.

Stock, M. & Aich, G. (2018). ENABLE. Self-Learning for Arab refugee children – a concept for mother-tongue teachers and trainers. Abrufbar unter: www.enable-tamkin.de.

Drehbuch

Gartmeier, M., Sauer, D. & Aich, G. (Drehbuch) & Bahr, A. (Regie) (2016). Wilde Klassenfahrt [Lehrfilm zum Führen von Rückmeldegesprächen].

Rundfunkbeiträge

Aich, G & Stock, M. (06.7.2018). SWR4 „Wie man geflüchtet Kinder besser integriert!“.

Aich, G. (24.04.15). SWR3 Interview zum Thema Eltern-Lehrer-Kommunikation.

Aich, G. (12.01.15). SWR2 Forum „Eltern contra Lehrer – Wem gehört die Schule?“.

Aich, G. (12.01.15). SWR2 Journal „Das Gmünder Gesprächsmodell als Beispiel für eine gelungene Ausbildung in der Gesprächsführung mit Eltern.“

Aich, G. (16.10.13).SWR4 Schwaben Radio „Probleme in der Eltern-Lehrer-Kommunikation – das Gmünder Gesprächsmodell zur Gesprächsführung mit Eltern“ am 16.10.13.

Ausgewählte Vorträge

Aich, G. & Kuboth, C. (2024). Umgang mit herausfordernden Situationen im Elterngespräch - das Gmünder Modell zur Gesprächsführung (GMG). Tagung Tandems aus Fachberater/innen Unterrichtsentwicklung an Grundschulen und Schulpsychologinnen und Schulpsychologen „Beratungskompetenz in der Grundschule stärken - Lern- und Entwicklungsgespräche führen“, Bad Wildbad, 26.06.2024.

Aich, G. & Kuboth, C. (2023). Umgang mit herausfordernden Situationen im Elterngespräch - das Gmünder Modell zur Gesprächsführung (GMG). Vortrag beim ZSL, online, 05.12.2023.

Aich, G. (2022). Vertrauen als Grundlage für Gespräche mit Eltern. Freie Universität Berlin, eingeladener Vortrag am 11.11.22. 

Aich, G. (2022). Gespräche mit Eltern gekonnt meistern. Ministerium für Kultus, Jugend und Sport und das Zentrum für Lehrerinnenbildung, eingeladener Vortrag am 06.10.2022. 

Aich, G. & Kuboth, C. (2022). Elterngespräche professionell führen. Impulsvortrag zum Gmünder Modell zur Gesprächsführung mit Eltern (GMG). Pädagogische Hochschule Kärnten. Klagenfurt, 23.06.2022.

Aich, G. & Kuboth, C. (2022). Das Gmünder Modell zur Gesprächsführung mit Eltern (GMG) – Evaluation und Anwendungsbereiche. Universität Koblenz-Landau, Landau, 23.05.2022. (eingeladen)

Aich, G. & Kuboth, C. (2019, Januar). Umgang mit Herausforderungen in der Gesprächsführung mit Eltern. Eingeladener Vortrag an der Universität Paderborn im Fachbereich Pädagogische Psychologie. (eingeladen)

Aich, G. (2016, September). Gesprächsführung mit Eltern für Schulleiter“. Vortrag auf dem 2. Bundeskongress Schulleitung „Erfolgreich führen – Handwerkszeug für Schulleitung, Dortmund.

Aich, G. (2016, März). Gesprächsführung mit Eltern. Vortrag auf der Leipziger Buchmesse.

Aich, G. (2015, Oktober). Gesprächsführung mit Eltern. Podiumsdiskussion auf der Frankfurt Buchmesse.

Aich, G. (2015, November). Sprechen wir darüber! - Aber wie? Umgang mit schwierigen Situationen im Eltern-Lehrer-Gespräch. Vortrag für die Volkshochschule Heidenheim, GEW-Heidenheim-Gingen, Familienbildungsstätte Heidenheim und den Gesamtelternbeirat der Stadt Heidenheim. 

Aich, G. (2015, November). Sprechen wir darüber! - Aber wie? Umgang mit schwierigen Situationen im Eltern-Lehrer-Gespräch. Vortrag für die Volkshochschule Heidenheim, GEW-Heidenheim-Gingen, Familienbildungsstätte Heidenheim und den Gesamtelternbeirat der Stadt Heidenheim. 

Aich, G. (2015, November). Das Gmünder Modell zur Gesprächsführung mit Eltern – Umgang mit schwierigen Gesprächssituationen. Vortrag auf dem Fachtag „Resilienz im Schulalltag fördern“ des SSA Backnang. 

Aich, G. (2014, Februar). Du bist jetzt nicht mehr mein Freund – vom Streiten zum Vertragen. Vortrag im Rahmen der Kinderuniversität der PH SG.

AUSRICHTUNG VON WISSENSCHAFTLICHEN TAGUNGEN/KONFERENZEN

Aich, G. & Kuboth, Ch. (2015). „Zusammenarbeit mit Eltern – Erfolgreich kommunizieren und kooperieren“, 17.04.2015, Schwäbisch Gmünd, Deutschland.