Dr.
Bianca Strohmaier

Aufbau eines Schulnetzwerkes in Kooperation mit der GUSE

Quo vadis? Fortbildung von Fortbildnerinnen und Fortbildnern für die regionale Lehrkräftefortbildung im Bereich von VKL (Vorbereitungsklassen) und VABO (Vorqualifizierung Arbeit/Beruf mit Schwerpunkt Erwerb von Deutschkenntnissen

Projekt ESU-Gemeinsam fit für die Grundschule. Längsschnittstudie zur Effektivität additiver Förderung im Kindergarten

2007:
Competing-Risk-Modelle in der Überlebenszeitanalyse

2016:
Strohmaier, Bianca; Immerfall, Stefan (2016): Die Gemeinschaftsschule im Sozialraum: Quantitative Analyse sozialökologischer Erfolgsfaktoren. In: Thorsten Bohl und Albrecht Wacker (Hg.): Die Einführung der Gemeinschaftsschule in Baden-Württemberg. Abschlussbericht der wissenschaftlichen Begleitforschung (WissGem). Münster: Waxmann.

2017:
Strohmaier, Bianca (2017): Erfolgsfaktoren der Gemeinschaftsschule Baden-Württemberg. Eine bildungssoziologische quantitative Analyse. 1. Auflage. Münster: Waxmann (Die Gemeinschaftsschule in Baden-Württemberg - Ergebnisse der wissenschaftlichen Begleitforschung, 2)

Publikationen

Strohmaier, B., & Möhring, W. (2026). Gezielte additive Förderung im Anschluss an die Einschulungsuntersuchung in Baden-Württemberg: Effekte auf sprachliche und mathematische Basiskompetenzen im Vorschulalter. Lernen und Lernstörungen, 0(0). https://doi.org/10.1024/2235-0977/a000522

Strohmaier, B. (2019). Sind die Anmeldezahlen von Schulen abhängig von der Haltung des Kollegiums? Eine Analyse am Beispiel der Gemeinschaftsschule in Baden-Württemberg. Schulmanagement: Die Fachzeitschrift für Schul- und Unterrichtsentwicklung, 5/2019, 37–39. Cornelsen Verlag.

Strohmaier, B. (2017). Erfolgsfaktoren der Gemeinschaftsschule Baden-Württemberg. Eine bildungssoziologische quantitative Analyse (1. Aufl.; Die Gemeinschaftsschule in Baden-Württemberg – Ergebnisse der wissenschaftlichen Begleitforschung, Bd. 2). Münster: Waxmann.

Forschungs. und Evaluationsberichte

Strohmaier, B., & Immerfall, S. (2019). Zwischenbericht: Der Übergang nach der Sekundarstufe I: Orientierungsprozesse in Gemeinschafts- und Realschulen besser verstehen und unterstützen. Der Friedrich-Ebert-Stiftung vorgelegt.

2007
Erstes Staatsexamen in Mathematik und Biologie

2008
Erstes Staatsexamen in Sport

2009
Zweites Staatsexamen für höheres Lehramt

2010
Ernennung zur Studienrätin mit Lehrauftrag am Gymnasium Friedrich II

2013
Promotionsstipendium des Landes Baden-Württemberg

2016
Teildeputat am Scheffold Gymnasium in Schwäbisch Gmünd

2016
Teilabordnung an die Pädagogische Hochschule Schwäbisch Gmünd

2017
Erfolgreicher Abschluss des Promotionsverfahrens