Höheres Lehramt an berufsbildenden Schulen (Ingenieurpädagogik)
Ein Studium – doppelte Chancen!
Dieser Studiengang wird in Kooperation mit der HS Aalen durchgeführt, die für den B.Eng. zuständig ist. Alle Informationen zum B.Eng. Ingenieurpädagogik / Lehramt an beruflichen Schulen finden Sie hier. Im Folgenden finden Sie wichtige Informationen zum Masterstudiengang Ingenieurpädagogik, für den die PH Schwäbisch Gmünd verantwortlich ist.
Regelstudienzeit: 3 Semester
Studienbeginn: Wintersemester & Sommersemester
Bewerbungsfrist: 15. Juli & 15. Januar (weitere Informationen)
ECTS: 90
Abschluss: M. Sc.
Aktuelle Prüfungsordnung für Erstsemester: SPO MA-Studiengänge von 2009 (i.d.F. von 2026)
Der Studiengang „Ingenieurpädagogik / Lehramt an beruflichen Schulen“ verbindet den Kompetenzerwerb im Bereich einer ingenieurwissenschaftlichen Fachrichtung und Physik mit bildungswissenschaftlichen Inhalten. Der Abschluss des M.Sc. Ingenieurpädagogik berechtigt Sie zum Übergang in das Lehramt an beruflichen Schulen.
Sie können zwischen den beruflichen Fachrichtungen Energie- und Automatisierungstechnik oder Fertigungstechnik wählen. Hinzu kommen das Zweitfach Physik sowie die Bildungswissenschaften (inkl. Schulpraktikum). Eine Übersicht auf die Module des Masters finden Sie unter „Studiengangdokumente“.
Das Studienangebot wird kooperativ von der Hochschule Aalen und der Pädagogischen Hochschule Schwäbisch Gmünd erbracht. Das kooperative Modell sieht einen Bachelor-Studiengang (B. Eng.) mit anschließendem Master-Studiengang (M. Sc.) vor (7 plus 3 Semester).
Die Zulassung und Immatrikulation für den Bachelorstudiengang erfolgt bei der Hochschule Aalen, für den Masterstudiengang bei der PH Schwäbisch Gmünd. Der Quereinstieg mit einem fachlich einschlägigen Bachelorabschluss in den Master-Studiengang ist unter bestimmten Voraussetzungen möglich. Fragen hierzu beantwortet der Studiengangleiter (Kontaktdaten s. u.).
- Interdisziplinäres Studium
aus ingenieurwissenschaftlichen, berufspädagogischen und fachdidaktischen Inhalten
- Stärke zweier Hochschulen vereint:
Die an realen Industrieprojekten angelehnte Praxisnähe der Hochschule Aalen und die bildungswissenschaftliche Kompetenz der PH Schwäbisch Gmünd, die auf die pädagogischen Praxisfelder an beruflichen Schulen und in der betrieblichen Bildung bezogen ist.
- Sichere Berufsperspektive:
Eine aktuelle Bedarfsrechnung aus dem Kultusministerium Baden-Württemberg zeigt, dass der Bedarf an Lehrer_innen in den angebotenen Fachrichtungen mindestens bis in das Jahr 2030 sehr hoch bleiben wird. Gleiches gilt für den Arbeitsmarkt der Ingenieure.
- Hervorragende Studienbedingungen,
die von der Möglichkeit der Kinderbetreuung in der hochschuleigenen Kita über umfangreiche Beratungsangebote bis hin zu kleinen Seminargruppen und intensiven Praxiskontakten in Projektseminaren reichen.
- Unkomplizierter Einstieg in den Masterstudiengang,
wenn Sie einen einschlägigen ingenieurwissenschaftlichen Bachelor bereits erworben haben und / oder zur Zeit als Ingenieur arbeiten und eine neue berufliche Perspektive für sich erschließen wollen oder für die Zeit nach der Familienphase neue Herausforderungen suchen.
Die Zentrale Studienberatung ist Anlaufstelle für Studieninteressierte und Studierende der Pädagogischen Hochschule Schwäbisch Gmünd.
Informationen zur Bewerbung, Zulassung und Immatrikulation beim Master
Nach dem baden-württembergischen Landeshochschulgesetz (§ 60 Abs. 2 Nr. 6 LHG) ist für die Immatrikulation in Lehramtsstudiengängen die Teilnahme am Lehrerorientierungstest (CCT) zwingend erforderlich.
- Informationen zum Schulpraxissemester
- Informationen zum obligatorischen „Lehrerorientierungstest" (career counseling for teachers)
- Informationen zum Bachelor Ingenieurpädagogik / Lehramt an beruflichen Schulen" finden Sie hier
Für den Übergang nach dem Masterstudium in den Vorbereitungsdienst ("Referendariat") wird von den zuständigen Regierungspräsidien eine einjährige Berufspraxis eingefordert (52 Wochen). Diese "Berufspraxis" ist weder Voraussetzung für das Studium des M.Sc. Ingenieurpädagogik noch ein Bestandteil dieses Studiengangs. Wir empfehlen jedoch, dies bereits während des Studiums zu absolvieren. Wenn Sie über eine fachlich einschlägige Berufsausbildung verfügen, brauchen Sie dieses Berufspraktikum nicht mehr nachzuweisen. Das Schulpraktikum im Rahmen des Studiengangs Ingenieurpädagogik wird mit 10 Wochen angerechnet. Sollten Sie ein Technisches Gymnasium absolviert haben, werden 24 Wochen auf das Berufspraktikum angerechnet. Es lohnt sich in jedem Fall, mit der zuständigen Stelle bei den RP zu sprechen. Bitte informieren Sie sich unter: https://lehrer-online-bw.de/,Lde/Startseite/vdonline/VD-Berufliche-Schulen
Modulübersicht Ingenieurpädagogik (M.Sc.)
Berufliche Fachrichtung Fertigungstechnik mit Zweitfach Physik
| Studienbereich | Modul | ECTS im Studiensemester | ECTS im Studienbereich | ||
|---|---|---|---|---|---|
| 1. Studiensemester | 2. Studiensemester | 3. Studiensemester | |||
| Bildungswissenschaft | Berufsbildung für die digitalisierte Arbeitswelt | 35 | |||
| ERZ-BP 30.1 Digitalisierung im Kontext von Arbeit, Beruf und Qualifizierung | 4 | ||||
| ERZ-BP 30.2 Digitalisierung im Kontext von Lernprozessen | 3 | ||||
| ERZ-BP 30.3 Professionalisierung des Bildungspersonals in der beruflichen Bildung | 3 | ||||
| Didaktische Konzepte zur Digitalisierung | |||||
| ERZ-BP 31 Transfer auf Lehr-Lernkonzepte (Projektseminar) | 5 | 5 | |||
| Berufsbildung im Kontext gesellschaftlicher Entwicklungen | |||||
| ERZ-BP 32.1 Systemaspekte beruflicher Bildung | 3 | ||||
| ERZ-BP 32.2 Heterogenität und Inklusion in der beruflichen Bildung | 2 | ||||
| Berufsbildungsforschung | |||||
| ERZ-BP 11.1 Paradigmen der Berufsbildungsforschung | 3 | ||||
| ERZ-BP 11.2 Methoden der Berufsbildungsforschung | 2 | ||||
| Qualitätssicherung in der beruflichen Bildung | |||||
| ERZ-BP 13.1 Qualitätsmanagement und Organisationsentwicklung | 3 | ||||
| ERZ-BP 12.2 Diagnostik und Evaluation (Psychologie) | 2 | ||||
| Schulpraxis | ERZ BP 14 Schulpraktikum-3 (Sept./Okt. in der vorlesungsfreien Zeit) | 5 | 5 | ||
| Berufliche Fachrichtung | BF FERT 10 Rapid Product Development (RPD) (Wahlpflicht 1 aus 3) | 5 | 5 | ||
| BF FERT 12 Digitale Produktentwicklung (Wahlpflicht 1 aus 3) | 5 | ||||
| BF FERT 13 Modul aus dem Masterangebot der HS Aalen im Bereich FERT (Wahlpflicht 1 aus 3) | 5 | ||||
| BF 11 Netzwerktechnik und Bussysteme (Pflichtmodul) | 5 | 5 | |||
| Zweitfach Physik | ZF PHY 10 Atom- und Festkörperphysik | 5 | 20 | ||
| ZF PHY 11 Kern- und Teilchenphysik | 5 | ||||
| ZF PHY 12 Relativitätstheorie und Astrophysik | 5 | ||||
| ZF PHY 13 Experimentieren im Unterricht | 5 | ||||
| Masterarbeit | Masterarbeit | 20 | 20 | ||
| ECTS im Studiengang | 29 | 31 | 30 | 90 | |
Berufliche Fachrichtung Energie- und Automatisierungstechnik / Physik
Studienbereich
Modul
ECTS im Studiensemester
ECTS im Studienbereich
1. Studiensemester
2. Studiensemester
3. Studiensemester
Bildungswissenschaft
ERZ-BP 30
Berufsbildung für die digitalisierte Arbeitswelt
10
30.1
Digitalisierung im Kontext von Arbeit, Beruf und Qualifizierung
4
30.2
Digitalisierung im Kontext von Lernprozessen
3
30.3
Professionalisierung des Bildungspersonals in der beruflichen Bildung
3
ERZ BP 31
Didaktische Konzepte zur Digitalisierung
10
Transfer auf Lehr-Lernkonzepte (Projektseminar)
5
5
ERZ BP 32
Berufsbildung im Kontext gesellschaftlicher Entwicklungen
5
32.1
Systemaspekte beruflicher Bildung
3
32.2
Heterogenität und Inklusion in der beruflichen Bildung
2
ERZ BP 11
Berufsbildungsforschung
5
11.1
Paradigmen der Berufsbildungsforschung
3
11.2
Methoden der Berufsbildungsforschung
2
Qualitätssicherung in der beruflichen Bildung
5
13.1
Qualitätsmanagement und Organisationsentwicklung
3
12.2
Diagnostik und Evaluation (Psychologie)
2
Schulpraxis
ERZ BP 14
Schulpraktikum-3 (Sept./Okt. in der vorlesungsfreien Zeit)
5
5
Berufliche Fachrichtung
BF ENAT 14
Modellbasierte Funktionsentwicklung (Wahlpflichtfach 1 aus 3)
5
5
BF ENAT 15
Mobile Robotersyseme (Wahlpflichtfach 1 aus 3)
5
BF ENAT 16
Modul aus dem Masterangebot der HS Aalen im Bereich ENAT (Wahlpflichtfach 1 aus 3)
5
BF 11
Netzwerktechnik und Bussysteme (Pflichtmodul)
5
5
Zweitfach Physik
ZF PHY 10
Atom- und Festkörperphysik
5
20
ZF PHY 11
Kern- und Teilchenphysik
5
ZF PHY 12
Relativitätstheorie und Astrophysik
5
ZF PHY 13
Experimentieren im Unterricht
5
Masterarbeit
Masterarbeit
20
20
ECTS im Studiengang
31
29
30
90
| Studienbereich | Modul | ECTS im Studiensemester | ECTS im Studienbereich | ||
|---|---|---|---|---|---|
| 1. Studiensemester | 2. Studiensemester | 3. Studiensemester | |||
| Bildungswissenschaft | ERZ-BP 30 Berufsbildung für die digitalisierte Arbeitswelt | 10 | |||
| 30.1 Digitalisierung im Kontext von Arbeit, Beruf und Qualifizierung | 4 | ||||
| 30.2 Digitalisierung im Kontext von Lernprozessen | 3 | ||||
| 30.3 Professionalisierung des Bildungspersonals in der beruflichen Bildung | 3 | ||||
| ERZ BP 31 Didaktische Konzepte zur Digitalisierung | 10 | ||||
| Transfer auf Lehr-Lernkonzepte (Projektseminar) | 5 | 5 | |||
| ERZ BP 32 Berufsbildung im Kontext gesellschaftlicher Entwicklungen | 5 | ||||
| 32.1 Systemaspekte beruflicher Bildung | 3 | ||||
| 32.2 Heterogenität und Inklusion in der beruflichen Bildung | 2 | ||||
| ERZ BP 11 Berufsbildungsforschung | 5 | ||||
| 11.1 Paradigmen der Berufsbildungsforschung | 3 | ||||
| 11.2 Methoden der Berufsbildungsforschung | 2 | ||||
| Qualitätssicherung in der beruflichen Bildung | 5 | ||||
| 13.1 Qualitätsmanagement und Organisationsentwicklung | 3 | ||||
| 12.2 Diagnostik und Evaluation (Psychologie) | 2 | ||||
| Schulpraxis | ERZ BP 14 Schulpraktikum-3 (Sept./Okt. in der vorlesungsfreien Zeit) | 5 | 5 | ||
| Berufliche Fachrichtung | BF ENAT 14 Modellbasierte Funktionsentwicklung (Wahlpflichtfach 1 aus 3) | 5 | 5 | ||
| BF ENAT 15 Mobile Robotersyseme (Wahlpflichtfach 1 aus 3) | 5 | ||||
| BF ENAT 16 Modul aus dem Masterangebot der HS Aalen im Bereich ENAT (Wahlpflichtfach 1 aus 3) | 5 | ||||
| BF 11 Netzwerktechnik und Bussysteme (Pflichtmodul) | 5 | 5 | |||
| Zweitfach Physik | ZF PHY 10 Atom- und Festkörperphysik | 5 | 20 | ||
| ZF PHY 11 Kern- und Teilchenphysik | 5 | ||||
| ZF PHY 12 Relativitätstheorie und Astrophysik | 5 | ||||
| ZF PHY 13 Experimentieren im Unterricht | 5 | ||||
| Masterarbeit | Masterarbeit | 20 | 20 | ||
| ECTS im Studiengang | 31 | 29 | 30 | 90 | |
Studiengangsleiter
Prof. Dr.
Uwe Faßhauer
Raum: C210
Telefon: +49 7171 983-270
E-Mail:
uwe.fasshauer@ph-gmuend.de
Leiter
Institut für Bildung, Beruf und Technik
Leiter
Berufspädagogik
Sprechstunde:
nach Vereinbarung (in Präsenz, telefonisch oder mit Zoom)
Sprechstunde in der vorlesungsfreien Zeit:
Sprechstunden nach Vereinbarung (in Präsenz, telefonisch oder via Zoom) Bitte per Mail anmelden
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