Das Projekt „Qualität von Kindertageseinrichtungen in Mössingen stärken“ zielt auf die Sicherung und nachhaltige Weiterentwicklung der pädagogischen Qualität der städtischen Kindertageseinrichtungen in Mössingen. Ausgangs- und Bezugspunkt der zu implementierenden Qualitätsentwicklungsprozesse stellt das Qualitätsmonitoring dar, in dessen Rahmen die Stärken, Entwicklungspotentiale und -erfordernisse zur Weiterentwicklung des frühpädagogischen Angebots mithilfe etablierter standardisierter Qualitätsfeststellungsverfahren erfasst und berichtet werden.

Laufzeit: 10/2023 – 09/2026

Das Qualitätsmonitoring zielt auf die nachhaltige Weiterentwicklung und Sicherung der pädagogischen Qualität der städtischen Kindertageseinrichtungen in Schwäbisch Gmünd. Im Rahmen des Qualitätsmonitorings sollen die Stärken, Entwicklungspotentiale und -erfordernisse des frühpädagogischen Angebots mithilfe standardisierter Qualitätsfeststellungsverfahren erfasst und berichtet werden.

Laufzeit: 03/2024 – 02/2026

Gegenstand der wissenschaftlichen Begleitung ist die wirkungsbezogene Untersuchung des im Kindergartenjahr 2022/23 startenden Sprachförderprogramms der Stadt Offenburg. 

Laufzeit: 09/2022 – 08/27

Das Kooperationsprojekt zwischen der Akademie für Innovative Bildung und Management Heilbronn-Franken (aim), der pädagogischen Hochschule Schwäbisch Gmünd und PädQUIS befasst sich mit dem pädagogischen Personal bzw. dessen Qualifikation und bietet den am Projekt teilnehmenden Einrichtungsleitungen eine spezifische, auf ihre jeweilige Einrichtung bezogene Fortbildung.

Laufzeit: 03/2020 bis 02/2026